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Test de muestra de la oposición Auxiliar de Educación Especial de la Generalitat de Catalunya (D1)

Última actualización:

10 preguntas reales del banco de tests de Oposiciones Low Cost para Auxiliar de Educación Especial de la Generalitat de Catalunya (D1), con la respuesta correcta y su explicación. Son una muestra de los tests que van incluidos al comprar el temario, sin coste adicional.

Pregunta 1 (tema 1)

Según el artículo 4.1 del Estatuto de los Trabajadores, ¿cuántos derechos básicos se reconocen a los trabajadores?

  1. Cinco.
  2. Seis.
  3. Siete.
  4. Ocho.
Ver respuesta correcta y explicación

Respuesta correcta: C) Siete.

ET art. 4.1. Siete derechos básicos, a)-g); los ocho son los del art. 4.2

Pregunta 2 (tema 2)

Según el art. 14.2 de la Ley 39/2015, están obligados a relacionarse electrónicamente con las Administraciones Públicas:

  1. Todas las personas físicas mayores de edad.
  2. Los empleados de las Administraciones Públicas para los trámites que realicen por razón de su condición de empleado público.
  3. Las personas físicas que lo soliciten al inicio del procedimiento.
  4. Los interesados en procedimientos de concurrencia competitiva, en todo caso.
Ver respuesta correcta y explicación

Respuesta correcta: B) Los empleados de las Administraciones Públicas para los trámites que realicen por razón de su condición de empleado público.

LPAC, art. 14.2.e. A) las personas físicas pueden elegir (art. 14.1); C) optar por lo electrónico es un derecho (art. 3.2 RD 203/2021); D) no figura en el art. 14.2.

Pregunta 3 (tema 3)

Según el art. 4 de la Ley 31/1995, el «riesgo laboral» es:

  1. El daño sufrido con motivo u ocasión del trabajo.
  2. La posibilidad de que un trabajador sufra un determinado daño derivado del trabajo.
  3. Aquel que resulte probable racionalmente que se materialice en un futuro inmediato.
  4. Cualquier característica del trabajo que pueda influir en la generación de riesgos.
Ver respuesta correcta y explicación

Respuesta correcta: B) La posibilidad de que un trabajador sufra un determinado daño derivado del trabajo.

LPRL, art. 4.2.º. Riesgo = posibilidad de daño; gravedad = probabilidad + severidad

Pregunta 4 (tema 4)

Según el Anexo 4, apartado 2, de la Resolución EDF/2945/2026, es función del auxiliar de educación especial:

  1. Elaborar el plan de apoyo individualizado del alumnado con NEE.
  2. Hacer los tratamientos específicos del alumnado en el centro educativo.
  3. Realizar la valoración motriz del alumnado para establecer su grado de afectación.
  4. Aplicar programas de trabajo preparados por el tutor o los especialistas.
Ver respuesta correcta y explicación

Respuesta correcta: B) Hacer los tratamientos específicos del alumnado en el centro educativo.

Anexo 4.2: «Hacer los tratamientos específicos del alumnado en el centro educativo.» A) el PI lo elabora el tutor (art. 13.2 Decreto 150/2017); C) la valoración motriz es del fisioterapeuta (anexo 8 VI Convenio); D) aplicar programas es del educador de educación especial (anexo 8; DOIGC 3.2.1).

Pregunta 5 (tema 5)

Según el art. 73.1 de la LOE, el alumnado con necesidades educativas especiales es aquel que:

  1. Tiene reconocido un grado de discapacidad igual o superior al 33 %.
  2. Afronta barreras que limitan su acceso, presencia, participación o aprendizaje, derivadas de discapacidad o de trastornos graves de conducta, de la comunicación y del lenguaje.
  3. Requiere escolarización en un centro de educación especial.
  4. Presenta cualquier dificultad de aprendizaje durante toda su escolarización.
Ver respuesta correcta y explicación

Respuesta correcta: B) Afronta barreras que limitan su acceso, presencia, participación o aprendizaje, derivadas de discapacidad o de trastornos graves de conducta, de la comunicación y del lenguaje.

LOE art. 73.1. Definición de NEE basada en barreras

Pregunta 6 (tema 6)

Según el Decreto 150/2017, el alumnado con discapacidad sensorial se considera:

  1. Alumnado con NESE pero no con NEE
  2. Alumnado con necesidades educativas especiales, dentro de las necesidades específicas de apoyo educativo
  3. Alumnado con trastornos de aprendizaje
  4. Alumnado con necesidades derivadas de situaciones socioculturales desfavorecidas
Ver respuesta correcta y explicación

Respuesta correcta: B) Alumnado con necesidades educativas especiales, dentro de las necesidades específicas de apoyo educativo

Decreto 150/2017, art. 3.4.a: «Los alumnos con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidades físicas, intelectuales o sensoriales [...]». A) invierte la relación: son NEE y, por eso, NESE; C) los trastornos de aprendizaje son el grupo d); D) es el grupo c).

Pregunta 7 (tema 7)

Según la XTEC, la pluridiscapacidad se define como:

  1. La combinación de una discapacidad motriz y una sensorial de cualquier grado.
  2. El deterioro combinado de la vista y el oído.
  3. La discapacidad intelectual profunda sin otras afectaciones.
  4. La disfunción severa o profunda de dos o más áreas del desarrollo, que incluye siempre déficit cognitivo.
Ver respuesta correcta y explicación

Respuesta correcta: D) La disfunción severa o profunda de dos o más áreas del desarrollo, que incluye siempre déficit cognitivo.

XTEC: «Es defineix la pluridiscapacitat com la disfunció severa o profunda de dos o més àrees del desenvolupament, inclou sempre dèficit cognitiu.» A) exige gravedad y déficit cognitivo; B) es la sordoceguera (art. 4.e Ley 27/2007); C) la DIP es otra categoría.

Pregunta 8 (tema 8)

Según el Anexo 4 de la Resolución EDF/2945/2026, la ayuda en los desplazamientos del alumnado con NEE se presta:

  1. Solo dentro del aula.
  2. En el aula y en el centro, pero nunca fuera del centro.
  3. Por el aula, por el centro en general y fuera del centro, si es necesario.
  4. Solo en las salidas escolares.
Ver respuesta correcta y explicación

Respuesta correcta: C) Por el aula, por el centro en general y fuera del centro, si es necesario.

Resolución EDF/2945/2026, Anexo 4, ap. 2. Ámbito: aula, centro y fuera del centro, si es necesario

Pregunta 9 (tema 9)

Según el Anexo 4 de la Resolución EDF/2945/2026, la ayuda del auxiliar en la alimentación tiene como finalidad:

  1. Garantizar el equilibrio nutricional del menú.
  2. Garantizar que el alumnado pueda participar en todas las actividades.
  3. Sustituir al personal de monitoraje del comedor.
  4. Garantizar que el alumnado termine las raciones servidas.
Ver respuesta correcta y explicación

Respuesta correcta: B) Garantizar que el alumnado pueda participar en todas las actividades.

Resolución EDF/2945/2026, Anexo 4.2. La finalidad literal es la participación en todas las actividades

Pregunta 10 (tema 10)

Según la Ley 17/2015, de igualdad efectiva de mujeres y hombres, los estereotipos de género son:

  1. Las diferencias biológicas entre mujeres y hombres.
  2. Las imágenes simplificadas que atribuyen unos roles fijados sobre los comportamientos supuestamente correctos o normales en función del sexo.
  3. Las medidas de acción positiva a favor de las mujeres.
  4. Las situaciones de discriminación que sufren las mujeres que pertenecen a varios grupos.
Ver respuesta correcta y explicación

Respuesta correcta: B) Las imágenes simplificadas que atribuyen unos roles fijados sobre los comportamientos supuestamente correctos o normales en función del sexo.

Ley 17/2015, art. 2.j). A) noción de sexo; C) acción positiva (LO 3/2007, art. 11); D) discriminación múltiple (art. 2.m).

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